​​  A SHAPES adota uma metodologia diferenciada, baseada no processo de aquisição da língua, que se alinha às teorias linguísticas de Stephen Krashen sobre como aprendemos idiomas de maneira natural. O foco principal é criar um ambiente imersivo e envolvente, que promova a exposição contínua à língua inglesa de forma lúdica, espontânea e significativa, especialmente para crianças.

   A aquisição de uma língua ocorre quando o aluno é exposto a “input compreensível” — ou seja, conteúdos ligeiramente acima de seu nível atual de compreensão, mas que ainda sejam acessíveis por meio de contexto e suporte visual. Este princípio é aplicado na Shapes através de atividades interativas, como jogos, músicas, histórias e simulações práticas, que não apenas entretêm, mas também oferecem estímulos reais para a construção de vocabulário e estruturas linguísticas.

   Outro diferencial é a  estrutura pedagógica, pensada para atender às necessidades de crianças de diferentes faixas etárias. O ambiente é cuidadosamente planejado para ser seguro, estimulante e adequado ao aprendizado ativo, com salas coloridas, recursos multimídia e materiais sensoriais que facilitam a interação e a retenção do idioma. Há também espaços externos e áreas de lazer que promovem o aprendizado por meio de brincadeiras, refletindo a importância do movimento e da exploração no desenvolvimento infantil.

   Além disso, o ensino é conduzido por teachers capacitados que utilizam a abordagem comunicativa, garantindo que os alunos sejam encorajados a se expressar e interagir em inglês desde o início. Essa prática reforça a confiança e a fluência, consolidando as habilidades linguísticas com naturalidade. A Shapes entende que, para crianças, a motivação e o engajamento são fundamentais para a aprendizagem bem-sucedida.

   Por isso, a metodologia evita o ensino tradicional de gramática e tradução, priorizando o aprendizado orgânico, similar à maneira como aprendemos nossa língua materna. Essa abordagem é corroborada por estudos recentes em neurociência, que destacam a plasticidade cerebral das crianças e a capacidade de aprender um segundo idioma de forma intuitiva.

   O compromisso da Shapes é proporcionar uma experiência enriquecedora e transformadora, onde o inglês não é apenas aprendido, mas vivido. Essa proposta pedagógica combina ciência, criatividade e inovação para garantir que o aprendizado seja eficiente e prazeroso, preparando os alunos para um futuro globalizado.

 

Referências
   •    Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
   •    Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
   •    Hernandez, A. E., Martinez, A., & Kohnert, K. (2005). “In search of the language switch: An fMRI study of picture naming in Spanish-English bilinguals.” Brain and Language, 94(2), 156-165.

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